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广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？古罗马数字为什么没有零，古罗马数字有零吗

　　古罗马数(shù)字为什么没有(yǒu)零，古罗马数(shù)字有零吗(ma)是罗马数字没有(yǒu)零看(kàn)下面第(dì)三段(duàn)哈罗马数字是一种现(xiàn)在使用较少(shǎo)的一种的数量表明办法的。

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古罗马数字为(wèi)什么(me)没有零，古罗马数字(zì)有零(líng)吗(ma)

　　罗马数字没(méi)有零看(kàn)下(xià)面(miàn)第三(sān)段哈罗马(mǎ)数字是(shì)一种现在使用较少的一种的数量表明办(bàn)法。

　　它的发生晚于我国甲骨文中的数(shù)码，更晚于埃及人的(de)十(shí)进(jìn)位数字。

　　可是，它的(de)发生标(biāo)志着(zhe)一种古代文明的前(qián)进。

　　大约在两千五(wǔ)百年(nián)前，罗马人还(hái)处在文明开展的初(chū)期，其时他(tā)们(men)用手指作为核算(suàn)东(dōng)西。

　　为了(le)表明(míng)一、二、三、四个物(wù)体，就别(bié)离(lí)伸(shēn)出一、二、三、四个手指；

　　表明五(wǔ)个物(wù)体就伸(shēn)出一(yī)只手；

　　表明十个(gè)物体就伸出(chū)两只手。

　　这种习气人类一向沿用到今(jīn)日。

　　人们在攀谈中(zhōng)，往往便是运用这样的(de)手势来表明数字的。

　　其时，罗马人为了(le)记载这些数字，便在羊(yáng)皮(pí)上画出(chū)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来(lái)替(tì)代手指的(de)数(shù)；

　　要表明一只手时，就(jiù)写成(chéng)“Ⅴ”形，表明大指与食指打(dǎ)开的形状；

　　表明两(liǎng)只手时，就画成(chéng)“ⅤⅤ”形，后来(lái)又写成一只手(shǒu)向上，一只手向(xiàng)下的“Ⅹ”，这便是(shì)罗马数字的雏(chú)形。

　　后来为了表明较大的(de)数，罗(luó)马人用符(fú)号C表明一(yī)百(bǎi)。

　　C是(shì)拉丁字“century”的头一个字母，century便是一(yī)百的意思。

　　用(yòng)符号M表明一千(qiān)。

　　M是拉(lā)丁字“mille”的头一个字(zì)母，mille便是一千的(de)意思。

　　取字母C的(de)一半，成(chéng)为符(fú)号(hào)L，表明五十。

　　用(yòng)字母(mǔ)D表明五百。

　　若(ruò)在数(shù)的上(shàng)面画一横(héng)线，这个数就扩展一千(qiān)倍(bèi)。

　　这样(yàng)，罗马(mǎ)数(shù)字就有下(xià)面(miàn)七个根本符号：Ⅰ（1）Ⅴ（5）Ⅹ（10）L（50）C（100）D（500）M（1000）罗马数字与十进位数字的含义不同，它没有表明零的数字，与进位制(zhì)无关。

　　用罗马数字表(biǎo)明数的根本(běn)办法(fǎ)一般是把若干个罗马数字写成一列，它表明的数等于各(gè)个数字所表明的数相加的和。

　　可是也有破(pò)例，当符(fú)号Ⅰ、Ⅹ或C坐落(luò)大数的后边时就作为(wèi)加(jiā)数(shù)；

　　坐落大数(shù)的前(qián)面就作为减数(shù)。

　　例(lì)如：Ⅲ=3，Ⅳ=4，Ⅵ=6，ⅩⅨ=19，ⅩⅩ=20，ⅩLⅤ=45，MCMⅩⅩC=1980。

　　罗马数字因书(shū)写烦难，所以(yǐ)，后人很少选用。

　　现在有的挂钟外表仍有用它表明时数(shù)的(de)。

　　此外(wài)，在书(shū)稿章节及科(kē)学(xué)分类时也有选用罗马数(shù)字的(de)。

古罗马数字中为什么没有0呢?

　　罗马数字没有零看下面第三段哈罗马数字(zì)是一种现在使用较少的一种(zhǒng)的数量表(biǎo)明办法。

　　它的发生晚于我国甲(jiǎ)骨文中(zhōng)的(de)数码，更晚于埃及人的十进位数字。

　　可是，它的(de)发(fā)生标志(zhì)着(zhe)一种(zhǒng)古代(dài)文明的前(qián)进。

　　大约在两(liǎng)千五百年前，罗马人还处在(zài)文明开展的(de)初(chū)期，其时他们(men)用手指(zhǐ)作为核算东西。

　　为了表明一(yī)、二(èr)、三、四个物体(tǐ)，就别离伸出一、二、三、四个手(shǒu)指；表明(míng)五个物体就伸出一只(zhǐ)手；表明十个物体就伸出两只手。

　　这种习气人类一(yī)向沿(yán)用(yòng)到今日。

　　人们(men)在攀谈中，往往便(biàn)是运用这样(yàng)的手势来表明数字(zì)的。

　　其时，罗马人为(wèi)了记载这些数字，便在(zài)羊皮上画(huà)出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来替代手指的(de)数；要表明一(yī)只(zhǐ)手时，就写(xiě)成“Ⅴ”形，表明(míng)大(dà)指(zhǐ)与食指打(dǎ)开的形状；表明两只手时，就画成“ⅤⅤ”形，后来又写(xiě)成(chéng)一只手向上(shàng)，一只(zhǐ)手向(xiàng)下的“Ⅹ”，这便是罗马数字的雏形。

　　后来为了表明较(jiào)大的数，罗马人用符号C表明一百。

　　C是拉丁字“century”的头一个(gè)字母，century便是一百的意(yì)思。

　　用符号M表明一千。

　　M是(shì)拉丁字“mille”的头(tóu)一个字母，mille便是一千(qiān)的意(yì)思。

　　取(qǔ)字母C的一半，成(chéng)为符号L，表明(míng)五(wǔ)十。

　　用字母(mǔ)D表明五百。

　　若在数的上面(miàn)画(huà)一横(héng)线，这个(gè)数就广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？(jiù)扩(kuò)展一千倍。

　　这样，罗马数(shù)字(zì)就(jiù)有下面七个根本符号：Ⅰ（1）Ⅴ（5）Ⅹ（10）L（50）C（100）D（500）M（1000）晌数罗马数字(zì)与十进位数字的含义(yì)不同，它没(méi)有(yǒu)表明零的(de)宴闷首数字(zì)，与(yǔ)进位制无关。

　　用罗马(mǎ)数字表明数的根本办法一般是把若干(gàn)个罗(luó)马(mǎ)数字写成一列，它表明的数等于各个数(shù)字所表明的数相加的(de)和。

　　可(kě)是也有破例，当符号Ⅰ、Ⅹ或(huò)C坐落大数的(de)后边时就作为加(jiā)数；坐(zuò)落大数的前面就作为减(jiǎn)数。

　　例如(rú)：Ⅲ=3，Ⅳ=4，Ⅵ=6，ⅩⅨ=19，ⅩⅩ=20，ⅩLⅤ=45，MCMⅩⅩC=1980。

　　罗马数(shù)字因书(shū)写烦难(nán)，广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？所以，后人(rén)很少选用。